ସମ୍ପର୍କମୂଳକ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ: କ୍ରସ୍ ଟ୍ରେନିଂ
Paul J. Bucknell
ଶିକ୍ଷକ ଓ ଶିଷ୍ୟ
ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପରି ଶିଖିବା
ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ପରି ଶୁଣିବା
ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ପିତାଙ୍କ ସହ ନିରନ୍ତର ସାକ୍ଷାତ କରୁଥିଲେ
ସର୍ବୋତ୍ତମ ଶିକ୍ଷକ ହେଉଛନ୍ତି ସର୍ବୋତ୍ତମ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ। ଯୀଶୁଙ୍କ ଜୀବନରେ ଏହା ନିଶ୍ଚୟ ସତ୍ୟ ଥିଲା। ମନୁଷ୍ୟରୂପ ଧାରଣ କରିବାବେଳେ ସେ ନିଜକୁ ନମ୍ର କଲେ; ପୃଥିବୀରେ ସେ ଦିବ୍ୟ ମହିମାକୁ ପ୍ରଦର୍ଶନ କରିବା ପରିବର୍ତ୍ତେ ଦାସର ରୂପ ଧାରଣ କରି ଜୀବନଯାପନ କଲେ। ତେଣୁ ଶିଖିବାରେ ସେ ଆମ ପାଇଁ ଅତ୍ୟୁତ୍ତମ ଆଦର୍ଶ। ଯିଶାଇୟ 50:4 ରେ ତାଙ୍କ ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ-ମନୋଭାବକୁ ଧ୍ୟାନ ଦିଅନ୍ତୁ।
“ମୁଁ ଯେପରି କ୍ଳାନ୍ତ ଲୋକକୁ ବାକ୍ୟ ଦ୍ୱାରା ସୁସ୍ଥିର କରି ପାରିବି, ଏଥିପାଇଁ ପ୍ରଭୁ ସଦାପ୍ରଭୁ ମୋତେ ଶିକ୍ଷିତ ଲୋକମାନଙ୍କର ଜିହ୍ୱା ଦେଇଅଛନ୍ତି; ସେ ପ୍ରତି ପ୍ରଭାତ ମୋତେ ଜାଗ୍ରତ କରାନ୍ତି, ଶିକ୍ଷିତ ଲୋକ ପରି ଶୁଣିବା ପାଇଁ ମୋହର କର୍ଣ୍ଣକୁ ଜାଗ୍ରତ କରାନ୍ତି।” (ଯିଶାଇୟ 50:4)
1) ଶିଷ୍ୟର ଜିହ୍ୱା
‘ଶିଷ୍ୟ’ର ଏକ ସହଜ ଅର୍ଥ ହେଉଛି ‘ଶିକ୍ଷାର୍ଥୀ’। ଯୀଶୁ ନିଜକୁ ଶିଖିବାରେ ଲାଗିଥିବାରୁ ଏକ ମହାନ ଶିକ୍ଷକ ହେଲେ। ସେ ଠିକ୍ ପ୍ରଶ୍ନ ପଚାରିବାରେ ନିପୁଣ ଥିଲେ। ବାର ବର୍ଷ ବୟସରେ ମଧ୍ୟ ସେ ବ୍ୟବସ୍ଥାର ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କୁ ନିଜ ବୁଦ୍ଧି ଓ ଉତ୍ତରରେ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟଚକିତ କରିଥିଲେ।
2) ଶିଷ୍ୟର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ
ଯୀଶୁଙ୍କ ଶିଖିବାର ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟ ଥିଲା ଆବଶ୍ୟକତାରେ ଥିବା ଲୋକମାନଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବା। ଅନେକ ଲୋକ ଭୁଲ ଉଦ୍ଦେଶ୍ୟରେ ଶିଖନ୍ତି—ନାମ, ଧନ, ପଦମର୍ଯ୍ୟାଦା, କିମ୍ବା କେବଳ ମନୋରଞ୍ଜନ ପାଇଁ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟ ଅନ୍ୟମାନଙ୍କୁ ସେବା କରିବା ପାଇଁ ଶିଖିଲେ। ସେ ଭଲ ଭାବରେ ଶିଖିଲେ, ଯେପରି ଭଲ ଭାବରେ ସେବା କରିପାରନ୍ତି।
3) ଶିଷ୍ୟର ଶୃଙ୍ଖଳା
ବିଶ୍ୱସ୍ତ ଶିଷ୍ୟ ଅଜୁହାତ ଦିଏ ନାହିଁ। ସେ ପ୍ରତିଦିନ ପ୍ରଭୁଙ୍କ ସହ ସମୟ କାଟେ। ପ୍ରତି ପ୍ରଭାତ ସେ ଆଗ୍ରହରେ ଖୋଜେ—ପିତା ପରମେଶ୍ୱର ଆଜି ମୋତେ କଣ ଶିଖାଇବେ? ପ୍ରଭୁଙ୍କଠାରୁ ଶିଖିବାର କୌଣସି ଛୁଟି ନାହିଁ।
4) ଶିଷ୍ୟର କର୍ଣ୍ଣ
ଯୀଶୁ ଆଶା କରୁଥିଲେ ଯେ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ବାକ୍ୟ ଦିନକୁ ଦିନ ତାଙ୍କୁ ସାହାଯ୍ୟ କରିବ। ତାଙ୍କୁ ଯାହା ଆବଶ୍ୟକ, ସେ ପିତାଙ୍କଠାରୁ ଶିଖୁଥିଲେ। ପୁନଃପୁନ ଶୁଣିବା ଓ ଶିଖିବାରେ ପ୍ରଶିକ୍ଷିତ କର୍ଣ୍ଣ କହାଯାଉଥିବା କଥାକୁ ଶୀଘ୍ର ବୁଝିବା ଓ ବିବେଚନା କରିବା ଶିଖେ।
ପ୍ରତ୍ୟେକ ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଶିଷ୍ୟଙ୍କୁ ଏଠାରୁ ଆରମ୍ଭ କରିବାକୁ ହେବ—ନିଜ ଗୁରୁଙ୍କ ପରି ହେବାର ଲକ୍ଷ୍ୟ ସହିତ। ଆମ ଗୁରୁ ଚାହାନ୍ତି ଯେ ଆମେ ସତ୍ୟକୁ ଜାଣୁ। କିନ୍ତୁ ପ୍ରଶ୍ନ ହେଉଛି: ସତ୍ୟ ଆମକୁ ସମ୍ପୂର୍ଣ୍ଣ ଭାବେ ପ୍ରଭାବିତ ଓ ପରିବର୍ତ୍ତିତ କରୁ—ଏପରି ଗଭୀର ଆକାଙ୍କ୍ଷା ଆମର ଅଛି କି?
“ତିନି ଦିନ ପରେ ସେମାନେ ତାଙ୍କୁ ମନ୍ଦିରରେ ଶିକ୍ଷକମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ବସି ସେମାନଙ୍କ କଥା ଶୁଣୁଥିବା ଓ ସେମାନଙ୍କୁ ପ୍ରଶ୍ନ କରୁଥିବା ଦେଖିଲେ। ଯେଉଁମାନେ ତାଙ୍କ କଥା ଶୁଣୁଥିଲେ, ସେମାନେ ସମସ୍ତେ ତାଙ୍କ ବୁଦ୍ଧି ଓ ଉତ୍ତରରେ ଆଶ୍ଚର୍ଯ୍ୟ ହେଉଥିଲେ।” (ଲୂକ 2:46–47)
ଯୀଶୁ ସତ୍ୟକୁ ଜାଣିବାକୁ ଚାହୁଥିଲେ। ଅନ୍ୟମାନଙ୍କ ଆବଶ୍ୟକତା ପୂରଣ କରି ପିତାଙ୍କ କାର୍ଯ୍ୟ କରିବା ପାଇଁ ସେ ସତ୍ୟକୁ ଶିଖିବାକୁ ଚାହୁଥିଲେ। ପିତାଙ୍କଠାରୁ ଶୁଣିପାରିବେ ବୋଲି ସେ ନିଜ କାର୍ଯ୍ୟକଳାପକୁ ବ୍ୟବସ୍ଥିତ କରୁଥିଲେ। ସେ ଆଶା କରୁଥିଲେ ଯେ ତାଙ୍କୁ ଯାହା ଜାଣିବା ଆବଶ୍ୟକ, ପିତା ତାହା ଦେବେ।
ପ୍ରୟୋଗ
ଆପଣଙ୍କ ପିତାଙ୍କଠାରୁ ଶିଖନ୍ତୁ। ତାଙ୍କ କଥା ଶୁଣିବାକୁ ନିଜକୁ ପ୍ରଶିକ୍ଷିତ କରନ୍ତୁ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ପ୍ରଭାତ ତାଙ୍କ ସହ ସାକ୍ଷାତ କରିବାରେ ନିଜକୁ ସମର୍ପିତ କରନ୍ତୁ। ସୁରକ୍ଷିତ ନିରବ ସମୟରେ ଆଶା କରନ୍ତୁ ଯେ ସେ ସାରା ଦିନ ପାଇଁ ଆପଣଙ୍କୁ ଯାହା ଆବଶ୍ୟକ, ତାହା ଯୋଗାଇବେ।
ତାଙ୍କ ଯୋଗାଣକୁ ଆଶା କରନ୍ତୁ!
ପ୍ରାର୍ଥନା: “ପ୍ରିୟ ପିତା, ମୋ ପ୍ରତି ଯତ୍ନ ନେଉଥିବା ପାଇଁ ତୁମକୁ ଅନେକ ଧନ୍ୟବାଦ। ମୋତେ ତୁମ ଶିକ୍ଷାର ଅତ୍ୟନ୍ତ ଆବଶ୍ୟକତା ଅଛି। ମୁଁ ଆକାଙ୍କ୍ଷା କରେ ଯେ ପ୍ରତିଦିନ ପ୍ରଭାତେ ତୁମେ ମୋ ସହ ସାକ୍ଷାତ କରିବ, ଏବଂ ଯୀଶୁଙ୍କୁ ଯେପରି ପ୍ରସ୍ତୁତ କରିଥିଲ, ସେପରି ମୋ ଜୀବନରେ ଯେମାନଙ୍କୁ ଆଣିବ ସେମାନଙ୍କ ଯତ୍ନ ନେବାକୁ ମୋତେ ସଜ୍ଜ କରିବ। ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ନାମରେ ପ୍ରାର୍ଥନା କରୁଛି, ଆମେନ।”
ପରବର୍ତ୍ତୀ: ଖ୍ରୀଷ୍ଟଙ୍କ ଅନୁସରଣ କରିବା →
ସମ୍ପର୍କମୂଳକ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ବିଷୟରେ
ଏହା ଏକ କୌଶଳମୂଳକ ମୌଳିକ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ଶୃଙ୍ଖଳା, ଯାହା ଖ୍ରୀଷ୍ଟିୟମାନଙ୍କୁ କେବଳ ପରମେଶ୍ୱରଙ୍କ ସହ ନୁହେଁ, ଅନ୍ୟ ଲୋକମାନଙ୍କ ସହିତ ମଧ୍ୟ ତାଙ୍କ ସମ୍ପର୍କରେ ବୃଦ୍ଧି ପାଇବାରେ ସାହାଯ୍ୟ କରେ। ପ୍ରତ୍ୟେକ ଅଂଶ ଏକ ପରିଚିତ ସମ୍ପର୍କକୁ ବ୍ୟବହାର କରି ମୌଳିକ କିନ୍ତୁ ଅତ୍ୟନ୍ତ ବ୍ୟବହାରିକ ବାଇବେଲ ଶିକ୍ଷାକୁ ସ୍ପଷ୍ଟ କରେ।
ସମ୍ପର୍କମୂଳକ ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ ପୁସ୍ତକ, ସ୍ଲାଇଡ୍, ସାରାଂଶ, ବ୍ୟବହାରକାରୀ ଗାଇଡ୍ ଓ ଶିକ୍ଷକ ସହାୟିକା ସହିତ ଅଧିକ ସମ୍ପଦ ପାଇଁ BFF ଶିଷ୍ୟତ୍ୱ #1 ଡିଜିଟାଲ୍ ଲାଇବ୍ରେରୀ ଦେଖନ୍ତୁ।
ଶାସ୍ତ୍ର ଉଦ୍ଧୃତି: ଓଡ଼ିଆ Indian Revised Version (IRVOry), CC BY-SA 4.0.
ମୂଳ ଇଂରାଜୀ ପୃଷ୍ଠା: ଇଂରାଜୀ ମୂଳ